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本文来源:http://www.falilai666.com  发布日期:2020-05-07 浏览数:1897


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“你是否读过《三字经》、《论语》等中国传统经典著作?”对于这个问题,70的同学选择“读过,但很少”;“从来没有读过这类书,不感兴趣”的占15;“了解很多,基本全读过”的占10。“听说过,但没读过”的学生占5。

虽然这次北京市某中学高二学生白琛俊获得高中组的大奖,但他父亲还是严格限制他上网。不过白琛俊有自己的想法。他认为,关键是要多建一些为学生量身定做的健康网站,大家在上面可以互相讨论。不仅是白琛俊一人有这样的需求。从网络征文大赛的情况看,短短3个月投稿数达2907篇,大赛期间最高的时候有6000名小作者和家长、教师同一天在线。

校长该是一个怎样的人,身藏锦绣。校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,思想从何而来?思想源于学习和实践,学习不仅仅是读书,但读书是最重要的学习。书籍是人类文明和文化的结晶,是前人广泛实践的经验总结。读书就要读名著,读经典,读大家(大方之家),始终给自己一个仰望的高度,不能平视,更不能俯视。学而不思则罔,思而不学则怠。我们要养成在读中思,思中悟的读书习惯,有了点滴的感悟就要即时“记录”下来,原生态的东西是最自然的,也是最宝贵的。一切文明进步和发展都是基于原来的基础的,是站在前人的肩膀上的,而这些在读书中都可以廉价获得,只要肯付出时间就行。在茫茫书海,你要有一双慧眼,识得书的价值,越是经得起岁月考验的流传至今的越是好书。这样的书我们一定要读,一定要认真读,一定要反复读,好书不厌百回读。在读中不妨准备一个小本子,学海拾贝,智慧背囊随时记录下自己的思考和不解之处。只有对自己的困惑了解之时,才是你的进步之时。集腋成裘,聚沙成塔。日积月累,你的积淀就会丰厚起来,并且随着时间的推移,将书本忘掉之后,剩余的就是你的素养,你的财富和锦绣,就把书本上的东西变成了自己的东西,创新就从这里开始起步。  校长应该是一个文化之人,文质彬彬。文化就是一个人的做事方式。面对同样一件事,不同的人有不同的处理态度和方法,我们说这人有文化,那人没文化,是指人做事的方式有别。校长应该是一个文化符号,你作为“教师的教师”甚是神圣,你的形象就是学校的形象,一个好校长就是一所好学校,你的一切对教师和学生都有着深刻的影响,哪怕是举手投足、言谈手势、衣着发型和兴趣爱好。文化的表层是实际呈现出来的东西,深层的文化是人们对待它的方法、态度与价值观,文化渗透在学校工作的方方面面。文化也是生产力,文化对人的影响是巨大的,因此,培育优良的学校文化,提升教师的生命质量是校长义不容辞的责任。  校长应该是一个智慧之人,慧敏治校。知人者智,自知者明。智慧永远是光芒四射的,智慧是从实践中悟得的,聪明不是智慧,知识不是智慧。智慧的人有一颗慧心,有一双慧眼。慧心悟得,慧眼识得,二者同时具备就是智慧之人。校长的工作对象是万物之灵的人,年龄上有大人,有小孩;性别上分男和女。俗话说,一把钥匙开一把锁,一人一性,百人百性。同是一个人也是喜怒哀乐变化莫测,我们作为教师和学生的引领者、服务者,要以发展为目的,为了发展的一切手段要灵活,要善于调节硬软,平衡强弱,分清事情的轻重缓急,老中青工青妇协调共生,相得益彰。  校长应该是一个性情之人,情通师生。校长也是人,也是有血有肉的性情之人。作为校长要尊重人、关心人、理解人,理解人的全面,甚至包括隐私,要成为师生无话不说的知心朋友。知人知面难知心,要以心换心,通情达理,把工作做在教师的心理,沟通从心开始,不能成为假惺惺的伪君子,要引领教师享受教育,幸福人生。(作者为山西省阳泉市矿区东四尺小学校长)  《中国教育报》2006年7月18日第6版

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“任教十多年,怎么也不会料到有一天,我竟然面对的是学校仅剩下的两个学生。”30多岁的刘雪梅老师深有感慨地说。  蒲城东杨乡尧村的丰塬小学,从外观上看起来颇具大学校“风范”,校门口两个大的横幅标语写着:实施素质教育,培养世纪英才。大门内写着“按时到校”。校门口,还蹲着两个石狮子,狮子的头顶已被人摸得发亮。校内,除了有个大操场之外,还有6排平房,原来分属于六个不同的年级。虽然校园外春光灿烂,但校园内的土墙、枯草、光秃秃的树干,显得特别萧条。  这个原本可以容纳上百学生的校园,目前却成了两个一年级孩子的“乐园”;原先可以供上百学生使用的桌椅板凳,大部分凌乱地放在教室角落,仅剩一套桌椅在发挥作用;学校剩下的三名老师,其中一人称已调离,而另两个也不确定明天是不是会被调走。  老师:尽力将两个娃娃带好  2001年毕业的魏老师是记者在校园里第一个见到的老师。她说,当年毕业分配到丰塬小学时,学校有6个年级共6个班,每个班有40-50名学生。前年,学校撤掉了五、六两个年级,随即就出现学生大量转学现象。部分家长认为,反正迟早有一天要转学,不如早转。渐渐地,学校里的学生越来越少,以至于到了这个学期,仅剩下两个学生。  魏老师说,学校可能不久后就要和乡上另一所小学合并,而她也即将离开这所小学。对于这两个学生,乡上教育组已明确表态,如果他们还在这所小学就读,那就配备一名教师;如果有曾经离开的学生愿意返回,那就配备两名教师。其余的老师调往其他学校。  同样的信息,刘雪梅老师重复了一遍。只是她比魏老师更迷茫一些,因为她还不知道自己明天是继续留在这个学校,还是要被调离。她只是说:“只要在学校一天,就尽力地将两个娃娃带好。”  学生:“学校可好了!”  6岁的宋雨龙和7岁的王思毅是目前学校里仅剩下的两名学生。昨日下午2时许,走进校园内,两个小伙伴正在院内的冬青树下玩泥巴。见有陌生人进校园,小家伙立刻跟了过来。  “你们是不是这的学生?”“在哪里上课?”“老师好不好?”王思毅似乎更活泼一些,点点头,并指了指不远处挂着“四年级”牌子的教室,示意那就是他们的教室。或许是有了伴,两人并不觉得怎么孤独,反倒说“学校可好了!”当记者让他俩写下自己的名字时,腼腆的宋雨龙有些不甘示弱地拿起自己的铅笔,在本子上工工整整地写下了自己的名字。  刘老师说,孩子的父母似乎更愿意、也更坚持让孩子在这所学校就读。不光是自身经济条件、学校离家近的缘故,更重要的是孩子这几个月的进步特别明显。当然,不排除学生少,老师特别用心的关系。  教育局:撤并是让孩子受更好教育  蒲城县教育局办公室一位姓苏的工作人员说,为了避免教育资源的浪费,国家提出了农村中小学撤点并校的改革办法。在保证学生能就近入学的前提下,进行重新的农村中小学布局调整,这是一项庞大复杂的工程。学校的撤并要考虑到人口密度、地理交通、地方财政、农村和农民的经济条件等方方面面的情况,可能规模小的学校,没有生源的情况下,就会采取撤并。虽然老百姓可能会出现一定的反对,认为给孩子带来诸多不便,但是撤并的最终目的,是让孩子能受到更好的教育。而像丰塬小学的现状应在撤并范围之内,但孩子的教育不会因此受到任何影响。(刘兢)

“在他们的讲座上,我第一次看到家长在认真做笔记。”家长们的变化让何显春非常惊讶,“渐渐地,我们认识到,社工具有独特的专业素养和职业化的工作方式。他们站在科学的角度,全面、贴心、细致地陪伴学生,帮助学生及学生家长成长。”

“气候联盟”成立于1990年,是欧洲的一个环保组织。据该组织介绍,来自奥地利、德国、英国、意大利、卢森堡、瑞典等欧洲国家的10万多名儿童加入到“气候联盟”组织的收集“绿色脚印”活动中。这些年龄在4岁到10岁的孩子通过走路、骑自行车、滑滑板等环保方式完成一段路程,就可获得一个“绿色脚印”标志。

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仁川中区政府为体验小组学生设定了12条游城路线以便于学生们边参观边练习口语。走完每条路线可在韩中文化馆等处体验玩中国象棋、踢毯子等中国传统游戏。

说到衣着,离不开气候。荷兰的气候,受到海水的影响较大。冬季的平均气温还算温和,通常2℃左右,春、夏季通常较为温暖,光照相对充足,七月和八月份的气温也不高,一般为摄氏20℃左右。春、夏季为荷兰的黄金旅游季节。

一场没有掌声、没有色彩的读者见面会在暖暖的氛围中书写着人间真情。(通讯员陈譞懿本报记者马良文/摄)

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当记者问及他们的这场爱国活动是否受到阻碍时,李洹表示,因为此次活动事先得到巴黎警察局批准,警察对他们较为友好,没有进行任何阻挠,活动进行得较为顺利。不过,还是有不愉快的事情发生了。

《目录》是2000年颁布的,至今已10年。随着经济社会的快速发展、产业结构的调整,新型工业化以及社会主义新农村建设的逐步推进,用人单位对职业教育人才需求的方向、规格、质量等都发生了很大变化;工程技术的进步为我国产业发展带来了新技术、新工艺、新材料、新方法,产生了一批新职业、新岗位,很多原有职业的内涵也发生了变化,对职业教育专业设置和教学内容的更新等提出了新要求;随着中职教育招生规模的迅速扩大,学生生源也发生了很大变化,个体差异性与学习需求的多样性对专业内容的设置等也提出了新的要求。《目录》专业设置老化,针对性差,已经不能很好地反映经济社会发展的变化,不能充分体现产业发展的需要和人民群众对接受良好职业教育的愿望,亟需进行修订。

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凡对专业成绩有疑问需查询的考生一律在5月6日至5月10日期间,凭《报考证》和专业《准考证》在四川大学招办办理查询登记,逾期不再办理。

 

 
 
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